Pourquoi les élèves Enko sont-ils bien préparés à l'enseignement à distance ?

Au fur et à mesure que la pandémie du Covid-19 évolue, nous assistons à une augmentation de l’utilisation des outils de cours en lignes dans les écoles du monde entier. D’après la Northeastern University, plusieurs avantages sont associés à l’apprentissage en ligne comme l’amélioration de la communication virtuelle. 

Mais, concrètement, les élèves sont-ils réellement prêts pour le télétravail ? Les élèves du primaire et du secondaire ont ils la discipline requise pour étudier seuls en ligne à la maison? 

La réponse est simple : si leurs programmes d’éducation ont été conçus afin de les façonner en apprenants indépendants, ils s’adapteront beaucoup plus facilement. En suivant la philosophie du baccalauréat international, nous nous référons à cet archétype d’élèves comme le profil de l’apprenant IB. 

Etant le plus grand réseau d’écoles internationales autorisées par l’IB en Afrique, toutes les 15 écoles Enko Education centrent leurs cursus sur ce profil. 

Ainsi, d’une part les attentes académiques des élèves Enko les poussent à chercher et traiter les informations par eux mêmes. D’autre part, notre approche pédagogique, avec des pratiques comme des clubs de débat et des discussions philosophiques pendant les cours de Théorie de la Connaissance, incite à la curiosité intellectuelle. Ce faisant, nos élèves cherchent la connaissance en ligne par eux mêmes.

De ce fait, les élèves suivant l’approche du profil de l’apprenant sont des chercheurs indépendants qui maîtrisent le numérique. Que ce soit pour des projets de groupe des élèves de 6ème du Mozambique, ou le travail de mémoire des élèves de Terminale au Mali, tous nos élèves sont habitués à utiliser la technologie dans leur éducation journalière, que ce soit en cours ou à la maison.

Taux d’admission universitaire plus élevés pour les élèves du IB comparé aux autres programmes 

Les élèves des écoles internationales du monde entier se connectent en ligne de manière autonome afin d’étudier depuis plus de dix ans; bien avant que les mesures de distance learning soient appliquées à cette échelle. Malick Sy, ancien élève d’Enko Waca Campus au Sénégal se souvient d’avoir utilisé des outils d’apprentissage en ligne afin de s’adapter aux différents projets de l’IB, à travers des communautés en ligne comme l’IB survival.

Par ailleurs, les transferts de crédits universitaires même dans les meilleures universités au monde montrent que les élèves de l’IB ont un niveau d’apprentissage indépendant équivalent aux étudiants de 1ère et 2ème année d’université. 

Par exemple, Florent Dusengue, ancien élève d’ Enko La Gaieté Campus au Cameroun n’a pas eu besoin de suivre tous les cours du Bachelor d’économie à la University of British Columbia (l’une des 40 meilleures universités au monde), car il avait déjà étudié certaines matières lors de ses 2 années de IBDP.

En fin de compte, mesures d’urgence de formation à distance ou non, grâce au système pédagogique de l’IB, nos élèves ont déjà de l’expérience en apprentissage autonome en utilisant la technologie. Nous sommes ainsi confiants de leur succès académique en cette période si particulière. 

N’oubliez pas de lire notre article pour obtenir des conseils pour soutenir émotionnellement vos enfants.