L'apprentissage en ligne, l'avenir de l'enseignement supérieur au Nigéria, selon Awosika

L'Université BABCOCK et Edutech Advanced Business Solutions, une société privée de technologie éducative qui promeut l'apprentissage en ligne au Nigéria, ont récemment signé un accord pour déployer des solutions d'apprentissage en ligne pour certains de ses programmes. Avec cet accord, l'université devient la première université privée au Nigéria à adopter l'apprentissage en ligne pour ses programmes. Dans une conversation avec Tope Templer Olaiya, directeur général d'Edutech, le professeur Abiola Awosika, a déclaré que l'entreprise restait déterminée à révolutionner l'éducation en Afrique en faisant passer l'enseignement de l'expérience de classe conventionnelle à une plate-forme virtuelle, éliminant ainsi les défis du temps et de l'espace. Extraits

VOUS avez récemment conclu un partenariat avec l'Université Babcock et avez depuis déployé cette innovation à l'Université Obafemi Awolowo (OAU), comment cet exploit a-t-il été réalisé ? Nous disposons d'une équipe d'experts dévoués qui n'ont pas laissé les nombreux défis rencontrés les empêcher de faire avancer ce rêve dans l'éducation nigériane.

Les technologies ont été soigneusement conçues en tenant compte des économies émergentes. Il a fallu environ deux ans pour que le projet de l’OUA soit commercialisé.

Comment l'introduction du processus automatisé a-t-elle amélioré l'apprentissage et la prestation de services à l'OAU ? L'apprentissage en ligne brise la barrière de l'espace, car les étudiants n'ont plus besoin de s'asseoir dans des amphithéâtres surpeuplés. Il offre également un accès rapide aux données n'importe où, car les étudiants ont désormais facilement accès à Internet à partir de leurs Vigitabs. L'apprentissage en ligne a également permis de gagner du temps dans le traitement des dossiers des étudiants, de la candidature à l'inscription.

Les rapports et statistiques sont désormais disponibles pour une meilleure gestion et les écoles sont également en mesure de mieux gérer les informations des élèves. Quelles sont les solutions d'apprentissage en ligne indigènes et complètes qui ont été développées par EduTech ? Nous avons développé un certain nombre de solutions bien adaptées à l'Afrique.

Nous avons Vigilearn – notre système de gestion de l’apprentissage (LMS), Vigitab – une tablette d’étude personnalisée, et Eduportal – une plateforme d’administration de l’éducation.
Vigilearn est une solution d’apprentissage bimodale complète conçue pour recréer l’expérience en classe pour les étudiants et pour améliorer l’enseignement traditionnel en classe.

Avec VigiLearn, les cours sont numérisés dans des formats facilement accessibles aux étudiants. Ceux-ci se présentent sous la forme de vidéos et de diapositives de présentation. VigiLearn peut être utilisé sur plusieurs appareils (mobile, ordinateur de bureau, tablettes, etc.) et permet un accès hors ligne aux cours et aux supports d'étude.

La VigiTab est un appareil portable (tablette) qui héberge le LMS mobile et le contenu du cours. Une partie intégrante de notre solution VigiLearn est la mise à disposition de tablettes personnalisées aux étudiants du programme d'apprentissage en ligne.

L'objectif des tablettes est de permettre l'accès au système de gestion de l'apprentissage (LMS). Nous avons également pris en compte les défis infrastructurels en Afrique, tels que l'alimentation et la bande passante. C'est pourquoi la Vigitab a une autonomie de batterie de plus de 10 heures et est livrée avec une batterie externe qui offre une autonomie supplémentaire de 8 heures.

De plus, les tablettes sont conçues avec une fonction double mode qui permet aux étudiants d'accéder aux supports de cours qu'ils soient en ligne ou hors ligne, ce qui signifie qu'ils n'ont pas besoin d'Internet pour visionner leurs cours.

Quels sont les avantages de l'apprentissage en ligne par rapport aux modes d'apprentissage traditionnels ? Le premier est l'apprentissage personnalisé, car les élèves peuvent étudier à tout moment, depuis n'importe quel endroit et aussi longtemps qu'ils le souhaitent pour assimiler le contenu. Les élèves lents peuvent prendre leur temps et les élèves rapides peuvent progresser rapidement dans leur temps d'étude.

De plus, la collaboration entre les étudiants et les professeurs est améliorée pour une expérience d'apprentissage optimale. Les professeurs sont joignables par téléphone, par e-mail ou par chat.

Les étudiants peuvent revoir leurs cours à l'infini. Les cours vidéo sont disponibles sur le Vigitab et sur le web. Ils peuvent même revenir en arrière avec le professeur, ce qui n'est pas le cas avec le mode classique.

Quelles autres collaborations avec des universités nigérianes sont en vue ? Nous étudions plusieurs universités, publiques et privées. Nous déployons actuellement la solution pour l'université Ahmadu Bello et nous sommes en discussion avec l'université Covenant d'Ota, dans l'État d'Ogun.

Le module d'apprentissage en ligne présente-t-il des problèmes, compte tenu des nombreuses lacunes en matière d'infrastructures qui pourraient affecter le programme ? Le cas échéant, comment pourraient-ils être résolus ? Parmi les obstacles rencontrés figurent la mauvaise qualité des services Internet et le manque d'électricité. Cependant, nos solutions ont été optimisées pour une utilisation à la fois sur le Web et sur mobile.

Notre VigiTab a été spécialement conçue pour chaque université et préchargée avec le contenu des cours pour permettre l'accès à l'intégralité du programme sans Internet. La Vigitab a une longue durée de vie de la batterie et est complétée par une batterie externe. Nous organisons également des formations pour les enseignants afin de les aider dans leur apprentissage.

Comment voyez-vous les institutions d'enseignement supérieur nigérianes dans un avenir proche ? Le Nigéria va certainement remonter dans le monde de l'éducation et notre vision est d'être un moteur important dans ce domaine en optimisant les solutions pour les institutions africaines et en redéfinissant l'éducation. En comparaison, quels pays africains devancent le Nigéria en matière d'apprentissage en ligne ? L'Afrique du Sud est le pays le plus dynamique. À en juger par les rapports et les présentations lors de la Conférence africaine sur l'apprentissage en ligne qui s'est tenue en Ouganda l'année dernière, le Nigéria est le pays le plus prêt en matière d'apprentissage en ligne.

Quels sont les défis/obstacles qui pourraient retarder la mise en œuvre du module d'apprentissage en ligne par les universités publiques et privées ? Fonds. L'apprentissage en ligne nécessite beaucoup de capitaux au départ, mais les économies commencent à arriver une fois que l'infrastructure est en place et que tout fonctionne correctement.

En outre, le manque d'infrastructures, comme la bande passante Internet, constitue également un problème. Selon vous, quelle est la meilleure solution à ce stade de l'histoire de notre pays : la création de nouvelles universités ou le déploiement à l'échelle nationale de l'apprentissage en ligne ? Le Nigéria n'a pas besoin de nouvelles universités. Il existe 128 universités publiques et privées.

Si l'on ajoute les neuf plus récentes, on en compte 137. Parmi elles, seules un tiers des Nigérians souhaitant obtenir un diplôme peuvent y être admis. Nous devons moderniser toutes les institutions existantes en termes d'infrastructures physiques et de qualité des services fournis.

L'apprentissage en ligne est la solution pour sortir de la restriction perpétuelle de l'espace, du temps, du lieu et de la qualité. Quel est le sort des étudiants qui s'inscrivent au module d'apprentissage en ligne et qui souhaitent être mobilisés pour le programme du National Youth Service Corps (NYSC) comme les étudiants conventionnels ? L'élément le plus important dans tout cela est l'accréditation de la Commission nationale des universités (NUC).

Une fois qu'un programme aura reçu l'approbation de la NUC, les diplômés de l'enseignement en ligne recevront les mêmes certificats que les étudiants en présentiel. Les étudiants de l'enseignement à distance qui manifestent leur intérêt pour le programme NYSC seront également mobilisés.