#beingateacher La trajectoire de Kukua Frempong de l’école Enko Nyamunda de Maputo

Entretien avec Kukua Frempong, professeur et coordinateur du baccalauréat international à Enko Nyamunda Maputo

Née au Ghana, Kukua Frempong enseignait le programme Cambridge à Maputo depuis six ans lorsqu'elle a rejoint Enko l'année dernière, lors de l'ouverture de l'école à Maputo. Elle nous parle de son parcours professionnel, de son engagement dans l'éducation et de son travail chez Enko.

Pouvez-vous nous raconter votre histoire, qu’est-ce qui vous a amené vers l’éducation ?

Je n’ai pas ressenti très tôt une vocation pour l’éducation, même si certains membres de ma famille étaient très impliqués dans l’éducation en tant qu’enseignants ou conférenciers. Ma mère était enseignante professionnelle et a enseigné l’économie domestique pendant environ 30 ans, mon père était médecin mais passait également une partie de son temps à donner des conférences dans certaines écoles de médecine et universités. Ma sœur qui vivait au Royaume-Uni à l’époque où j’entrais à l’université m’a conseillé d’ajouter l’éducation à mon choix de cours car les enseignants professionnels gagnaient bien leur vie là-bas, alors j’ai suivi son conseil. L’éducation est alors devenue davantage une passion et s’est renforcée après mon premier cycle. Les commentaires positifs sur mes compétences en tant qu’enseignant de la part de mes étudiants et de mes superviseurs m’ont motivé à rester dans le domaine. Plus j’entendais ces commentaires, plus je croyais que c’était un don de Dieu que je devais nourrir. Un jour, j’ai raconté à ma mère et à ma tante (qui étaient venues nous rendre visite peu de temps après) comment mes superviseurs de pratique pédagogique (tous deux chargés de cours en sciences) ont assisté à mon cours d’économie et ont ensuite commenté à quel point mon cours avait été agréable et compréhensible. Ils ont tous deux répondu : « Vous êtes un enseignant ».

Voilà pour la vocation. Pour ce qui est de la pratique, j'ai rencontré des professeurs formidables qui m'ont permis d'exceller même lorsque je pensais que je n'en étais pas capable, et j'ai également rencontré d'autres professeurs qui vous démoralisent et vous découragent. Alors, à mesure que j'ai gravi les échelons, je me suis dit que je serais le type de personne qui aide les élèves à exceller et à croire qu'ils peuvent y arriver. Je pense que cela a fait une grande différence dans la capacité de beaucoup de mes élèves à réussir.

Pouvez-vous partager l’histoire d’un enseignant/professeur que vous admirez ?

J'ai rencontré pas mal de gens, y compris mes parents. J'ai deux histoires que je voudrais partager. La première est celle de ma tante, Mme Georgina Baiden. C'est une enseignante extraordinaire. Elle a travaillé comme enseignante pendant plus de 50 ans et a gravi les échelons pour devenir la première femme présidente de l'Association nationale des enseignants du Ghana au début des années 90 ! Elle possède actuellement l'une des meilleures écoles privées de Takoradi, dans la région occidentale du Ghana. La deuxième histoire est celle de mon professeur de mathématiques au lycée, M. Emmanuel Sam. Il a toujours rendu les sujets atroces compréhensibles et je m'efforce d'enseigner comme lui. Il a utilisé différentes approches pour s'assurer que les sujets difficiles étaient décomposés pour que les élèves puissent les comprendre. Je me retrouve à faire la même chose pour mes élèves à chaque fois !

Pourquoi avez-vous choisi de travailler avec Enko au Mozambique ?

Il y a plusieurs raisons pour lesquelles je me suis sentie vraiment obligée de participer à ce projet. Je travaillais déjà au Mozambique, dans une école privée de Maputo, basée sur le programme Cambridge. Comme vous le savez, le secteur de l'éducation au Mozambique est en train de se développer après la longue période de redressement qui a suivi la guerre civile (1976-1992). Le gouvernement a fourni un enseignement public mais de mauvaise qualité, le secteur privé travaille à ses côtés mais son objectif est plus commercial que éducatif. C'est pourquoi une école Enko, avec ses objectifs affichés d'une éducation internationale de qualité à des prix abordables, est très pertinente.
Ils m’ont fourni le programme que j’avais hâte d’enseigner. Le Programme du diplôme de l’IB est bien plus qu’un simple programme « livresque ». Il ne repose pas uniquement sur l’excellence académique qui exige l’apprentissage de concepts et leur reproduction. Il développe également l’apprenant de différentes manières. Je cherchais une école qui défendait l’éducation saine de ses élèves et qui proposait le programme du diplôme de l’IB pour enseigner et j’ai été présenté à Enko.

Quels ont été les moments forts de votre première année avec Enko ?

L'année de démarrage a été formidable, nous avons accompli beaucoup de choses. Notre directeur d'école, Keith Allen, est un chef d'équipe efficace et charismatique et son optimisme nous motive tous. Pour moi, c'est une source d'inspiration ! Il nous a permis d'obtenir l'autorisation d'admission à l'IB dès la première année de création de l'école, ce qui est exceptionnel. Cela a été très difficile et l'équipe a dû travailler dur. C'était assez dur. Mais sous sa direction, nous avons travaillé sans relâche pour répondre à toutes les exigences de l'IB dans un délai aussi court.
À un autre niveau, j’ai également été très heureux des remarques satisfaisantes des parents qui ont constaté un changement dans l’attitude de leurs enfants à l’égard des études et dans leur comportement général.

Cliquez ici pour en savoir plus sur l'école Enko Nyamunda à Maputo