Cette chaîne d'écoles contribue à introduire l'apprentissage mixte en Afrique

 Les écoles SPARK — une chaîne d’écoles privées en Afrique du Sud pour laquelle Thomson est le directeur de la conception des écoles — sont les «premières écoles primaires utilisant un modèle d'apprentissage mixte sur le continent africain” Les écoles d’apprentissage mixte mettent l’accent sur la diffusion de contenu via des outils numériques, en combinant une partie de l’apprentissage en face à face avec l’apprentissage en ligne. Des modèles d’apprentissage mixte ont déjà été mis en place dans les salles de classe américaines à travers le pays.

 Bien que les écoles SPARK soient privées, leurs frais de scolarité sont souvent inférieurs à ceux des écoles publiques voisines, qui facturent également des frais de scolarité. Nous avons discuté avec Thomson pour en savoir plus sur son travail et sur les écoles SPARK.

Vous êtes américain. Comment avez-vous été impliqué dans les écoles SPARK ?

J'ai commencé à enseigner grâce à Teach for America. J'étais dans le corps de la Bay Area en 2010 et j'ai enseigné à Rocketship, un réseau d'écoles à charte. J'étais dans un programme de développement du leadership et je me préparais à passer à la direction d'école lorsque j'ai rencontré Stacey Brewer et Ryan Harrison, les fondateurs de SPARK Schools. Ils voulaient tirer parti de l'apprentissage mixte, et c'était un grand attrait pour moi.

Nous avons commencé à discuter parce que je voulais les mettre en contact avec un de mes amis dans [fusion_builder_container hundred_percent=”yes” overflow=”visible”][fusion_builder_row][fusion_builder_column type=”1_1″ background_position=”left top” background_color=”” border_size=”” border_color=”” border_style=”solid” spacing=”yes” background_image=”” background_repeat=”no-repeat” padding=”” margin_top=”0px” margin_bottom=”0px” class=”” id=”” animation_type=”” animation_speed=”0.3″ animation_direction=”left” hide_on_mobile=”no” center_content=”no” min_height=”none”][technologie de l’éducation]. Au cours de la semaine suivante, ils sont venus observer ma classe et nous avons discuté de leur vision. Ils n'embauchaient pas et ne voulaient pas débaucher du personnel de Rocketship, mais j'ai été touché par leur vision et je les ai contactés un mois plus tard.

Qu’est-ce qui distingue les écoles SPARK des autres écoles ?

Le secteur éducatif sud-africain est très traditionnel, tant dans les écoles publiques que privées. Il y a un manque d'innovation dans les écoles primaires et secondaires, ainsi qu'un manque d'attention portée à la rigueur académique. Les élèves n'apprennent pas à lire avant la deuxième année et n'apprennent pas à additionner et à soustraire avant la fin de la première année. Ces facteurs signifient que même si l'Afrique du Sud a une économie développée, elle ne forme pas les enfants à devenir des leaders dans cette économie – elle est plutôt destinée aux étrangers. Notre modèle d'apprentissage mixte met l'accent sur la réussite scolaire et cela nous distingue de la plupart des autres écoles. Il permet à nos élèves d'avoir une journée d'école plus longue de trois heures.

Quelle est la taille du réseau des écoles SPARK ?

Nous avons ouvert notre première école en 2013 avec 100 élèves. En janvier, nous aurons huit écoles avec 2 900 élèves. Nous souhaitons ouvrir 20 écoles d'ici 2019, avec pour objectif d'ouvrir à terme environ 64 écoles dans tout le pays.

Quelles différences avez-vous remarquées entre les écoles américaines et sud-africaines ?

Il est difficile de tirer de grandes généralisations, car je sais que l’éducation américaine évolue et s’améliore à des rythmes différents selon les endroits.

Il y a un manque flagrant de compréhension ici, selon lequel les élèves sont capables de prendre en main leur propre apprentissage. Je pense que cela est dû à un manque de professionnalisme dans l’enseignement et à un manque de développement professionnel pour ceux qui sont dans les écoles. Chez SPARK, nous prenons nos enseignants au sérieux, et nous proposons 250 heures de développement professionnel par an.

Quels résultats vos élèves ont-ils constatés ?

Nous envisageons la réussite scolaire de nos élèves dans un contexte local et international. En Afrique du Sud, les évaluations nationales sont les ANA. Notre objectif est que les élèves obtiennent un score de 50 % ou plus aux ANA du niveau scolaire suivant.

Notre objectif est de permettre à nos étudiants d'être compétitifs à l'échelle mondiale tout en servant leurs communautés en Afrique du Sud. C'est la ligne que nous voulons suivre.

Source : Huffingtonpost