Découvrez comment Enko Education valorise la culture africaine dans son programme d’études : Entretien avec Hervé Kouamé, directeur d’Enko Ouaga

L’engagement d’Enko Education en faveur de la valorisation de la culture africaine n’est plus à prouver. Le pilier « l’Afrique comme ancrage » fait partie intégrante de la proposition de valeur du groupe dont la vision est enracinée dans la trame de son programme scolaire. Pour mieux comprendre comment ce pilier façonne le processus d’apprentissage au sein de nos écoles, Hervé Kouamé, directeur de l’école primaire Enko Ouaga nous a accordé un entretien très instructif.

• Pouvez-vous nous en dire plus sur le pilier d’Enko Education « l’Afrique comme ancrage » ?

Ce pilier représente notre engagement à promouvoir la richesse et la diversité du patrimoine culturel, historique et ancestral africain. Ce patrimoine constitue la pierre angulaire de l’identité des communautés africaines. Pour ce faire, nous encourageons nos élèves à connaître et à apprécier leurs racines africaines tout en cultivant un véritable sentiment d’appartenance identitaire.

• Comment se traduit le pilier « l’Afrique comme ancrage » dans le programme d’études d’Enko Education ?  

Le pilier « L’Afrique comme ancrage » guide notre philosophie éducative. Les valeurs de ce pilier trouvent leur origine dans les diverses cultures et traditions africaines. Il s’agit entre autres de l’hospitalité, la justice, le respect des aînés et le communautarisme. Notre programme d’études met en valeur le savoir africain grâce à une approche inclusive dans toutes les disciplines. Nous offrons des enseignements ancrés dans le contexte africain. En histoire par exemple, nous étudions les différentes civilisations africaines et leur impact sur le développement du continent. Nous enseignons également la littérature africaine et ses grands auteurs tout en relevant les contributions africaines dans le domaine des sciences et des mathématiques. Par ailleurs, nous organisons des événements culturels afin d’enrichir davantage nos élèves. Le pilier « L’Afrique comme ancrage » façonne profondément notre approche pédagogique. Il permet de relever l’interdépendance entre l’âme, le corps et l’esprit, et de promouvoir le communautarisme à travers des pratiques d’apprentissage collaboratives. Notre corps éducatif encourage et facilite les activités et les projets en équipe.

• Quel est, selon vous, l’impact du pilier « l’Afrique comme ancrage » sur le sentiment d’appartenance et l’éducation culturelle des élèves ? 

Ce pilier permet à nos élèves de prendre conscience et d’apprécier leur identité en tant qu’Africains et citoyens du monde. À travers nos enseignements, nous créons un environnement d’apprentissage à la fois inclusif et équitable qui favorise l’adaptation des élèves dans un monde de plus en plus diversifié et interconnecté.

• Avez-vous des success-stories à partager notamment en rapport avec un élève ou un groupe d’élèves ayant particulièrement bénéficié de cette philosophie éducative ?  

Bien sûr ! Nous avons récemment organisé une célébration de la journée internationale de la langue maternelle au cours de laquelle nos élèves ont été invités à s’exprimer dans leur langue lors d’entretiens, de sketches… Ce fut une belle expérience pour les apprenants qui ont pu faire honneur à leur langue maternelle, renforçant ainsi leur sentiment d’appartenance à une communauté. D’autres initiatives de ce genre notamment la célébration du Mois de l’histoire des Noirs ou de la Journée mondiale de l’Afrique permettent à nos élèves de découvrir des exemples de réussite africains et de partager leurs connaissances.

• Quelles sont les mesures prises par Enko Education pour s’assurer que le contenu de son programme d’études sur l’Afrique reste exact et exempt de stéréotypes ? 

Enko Education garantit l’intégrité de ses enseignements sur l’Afrique à travers la révision de ses programmes, le renforcement des capacités de ses enseignants, la prise en compte de différentes perspectives et l’engagement auprès de la communauté. Grâce à ces mesures, nos écoles s’assurent que le contenu des programmes d’études soit un véritable reflet de la réalité africaine, pour un enseignement et un apprentissage de qualité.

• Quelles sont les initiatives ou les projets d’Enko Education dans le cadre de son engagement en faveur de la valorisation de l’Afrique ?  

L’engagement d’Enko Education en faveur de la valorisation de l’Afrique ne se limite pas qu’au plan scolaire. Sur le plan extrascolaire, l’école offre des expériences culturelles immersives à ses élèves à travers des excursions dans des lieux culturels et des sites historiques en Afrique. Parmi celles-ci, nous pouvons citer la récente visite au Rwanda et le voyage à venir au Kenya, qui permettent aux élèves de découvrir différentes cultures africaines

• Comment conciliez-vous votre pilier « l’Afrique comme ancrage » avec la nécessité d’intégrer une perspective globale dans le programme d’études ? 

Nous adoptons une approche holistique. Elle consiste à renforcer les capacités de nos enseignants à travers une formation continue afin d’améliorer leur compréhension de la culture africaine et à mettre en lumière l’interconnexion entre l’Afrique et le monde par le biais d’un programme interdisciplinaire. Nos enseignants sont suffisamment outillés pour adopter une pensée critique face aux événements historiques, aux faits sociaux et aux pratiques culturelles…

• Quel est le rôle des parents et de la communauté dans le renforcement du pilier « l’Afrique comme ancrage » au sein d’Enko Education ? 

Ils jouent un rôle important en accompagnant et en soutenant les initiatives de la communauté éducative d’Enko Education en faveur de la valorisation de la culture africaine. Cela permet de créer un environnement d’apprentissage inclusif et culturellement riche qui célèbre la diversité et donne aux élèves les moyens d’embrasser leur héritage.

• Quelles évolutions ou améliorations pouvons-nous espérer à l’avenir dans la manière dont Enko Education valorise l’Afrique dans son approche éducative ? 

Nous comptons poursuivre nos initiatives notamment en ce qui concerne le renforcement du sentiment d’appartenance et d’appréciation culturelles au sein de nos écoles. Aussi, nous allons programmer plus d’excursions sur d’autres sites culturels et historiques à travers l’Afrique.